小2の体験で分かった｜小学生のScratchつまずきと始め方

Scratch（スクラッチ）をやらせたいけど、
「小学生にはまだ難しいのでは…？」
と感じていませんか？

実はわが家の小2も、最初は
「難しいからやりたくない」と言っていました。

結論から言うと、Scratchは
「小2〜小3なら十分できる。ただ“入り方”を間違えると一瞬で嫌いになる」教材です。

でも、つまずく理由と始め方の順番を少し変えただけで、
30分後には「また明日もやりたい！」と言うほど一変。

この記事では、

を、写真つきでわかりやすくまとめています。

「うちの子もできるかな？」
その不安が、読み終えるころにはスッと軽くなるはずです。

Scratchの基本＆小学生ができること

Scratchは「キャラクター（スプライト）を動かす」プログラミング教材です。

最初は「キャラクターを1つ動かす」だけでOK。

画面の全部を理解する必要はありません。

Scratch公式サイトはこちら

ここでは、子どもがつまずかないために
最初に知っておきたい基本情報をまとめました。

スプライト・ブロック・ステージの仕組み

● スプライト（キャラクター）

画面上で動く“主人公”のような存在。

ネコ・人・乗り物など好きなものを選べます。

● ブロック（命令）

スプライトに“どう動くか”を教える役割。

パズルのようにドラッグ＆ドロップで組み立てます。

例：

• 「10歩動く」
• 「ずっと回る」
• 「押したら音を鳴らす」

● ステージ（背景）

作品の世界観を作る場所。

ここにスプライトを配置します。

ゲーム制作で学べる思考

Scratchでは、単にプログラミングを学ぶだけでなく、

• 順序立てる力
• 試行錯誤する力
• 問題を発見する力
• 自分の“やりたい”を形にする力

など、小学生に必要な思考力が自然と伸びます。

とくにゲームづくりは子どもが夢中になりやすく、
理解が深まる最強の学び方です。

小学生にとってScratchは難しい？

結論から言うと、Scratchは小2〜小3なら十分に扱えます。

しかし「最初の入り方」を間違えると一瞬で「難しい」と感じやすい教材です。

• 「思った通りに動かない」
• 「ブロックの意味がわからない」
• 「どこを触ればいいのか迷う」

といった つまずきポイント が積み重なり、
苦手意識につながりやすい面があります。

では実際、小学生はどこでつまずくのでしょうか？
まずは押さえておきたい3つの理由を解説します。

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小学生がScratchでつまずきやすい3つの理由

① “自由度が高すぎて” 逆に迷う

Scratchは自由に作れる反面、
「まず何をしたらいいの？」
が分かりづらい構造になっています。

• ブロックが多くて選べない
• 目的がないと作り始められない
• 正解が見えない

という状態になり、最初の一歩が踏み出しづらいのが特徴です。

② 順序立てる思考が難しい

Scratchでは、
「何が起きたら → どう動くか」
を順番に組み立てる必要があります。

この“順序立てる思考”が、
小学生にはまだ難しく、
とくに低学年では

• 「動かない原因がわからない」
• 「どのブロックが必要なの？」

と混乱しやすいポイントです。

③ “成功体験” を作れないと続かない

子どもにとって、一番のご褒美は
“作品が動いた瞬間”。

ここまで到達できると楽しさに火がつきます。

しかし、最初にうまく動かせないと
「Scratchは難しい…」
と感じてしまいがちです。

学年ごとの理解度の違い（小1〜小4）

● 小1：直感的操作は○／論理は△

• クリック・ドラッグは問題なし
• ブロックの意味を理解するのは時間が必要
• 自由に作るより“お手本があると強い”

● 小2：理解が伸び始める黄金期

• 条件・イベントなどの概念が少し理解できる
• “動いた！” の成功体験が喜びへ直結
• 作りたい世界観が出てくる時期

このタイミングでの成功体験が、Scratchが好きになるかを左右。

● 小3：自走しやすくなる／応用が効く

• ブロックの役割をパターンで覚えられる
• 作品づくりに目的ができる
• 友だち同士で見せ合う楽しさが発生

● 小4：ゲームづくりが一気に理解できる

• 条件分岐が理解しやすくなる
• 設計（どう動かすか）ができる
• 目的をもって作品づくりに臨める

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小2のScratch体験レビュー

わが家の小2も、最初はScratchを「難しい」「やりたくない」と言っていました。

ところが今回あらためて環境を整えてみたところ、

わずか30分ほどで
「また明日もやりたい！」
と言うほどハマりました。

ここでは、その体験から見えた「つまずきポイント」と「成功体験までの流れ」を紹介します。

最初につまずいたポイント

もともと娘は、小学校のタブレットで休み時間にScratchを触ったことがありました。

ただ、このときは先生からの説明は一切なし。

友だちとなんとなく触ってみたものの、

• どう動かせばいいのか分からない
• 作品も完成しない

という状態で終わり、「Scratchはよくわからないからやりたくない」という印象だけが残っていました。

今回あらためて家で始めたときも、最初は次のようなところでつまずきました。

• ローマ字が分からず、文字入力に時間がかかる
• キーボードの位置が分からず、探すだけで精一杯
• 2つのキャラクターを同時に動かす方法が分からない
• コスチュームの切り替え方が分からず、少しイライラ

それでも、画面を見つめながら
「こうかな？」「あれ、違うな…」と、手を止めずに試行錯誤していたのが印象的でした。

うまくいった瞬間の様子

流れが変わったのは、公式サイトの「はじめてのチュートリアル」を一緒に見たときです。

動画で「ブロックをこう並べると、キャラクターがこう動く」というイメージがつかめたようで、

1. チュートリアルを一度見る
2. 画面を止めながら同じブロックを組む
3. 実行して動きを確認する

というサイクルを、自分からどんどん回していきました。

キャラクターが思った通りに動いた瞬間は、顔が一気にパッと明るくなり、
「できた！！」と大喜び。

「次はこうしてみたい」
「犬に追いかけられるキツネのゲームを作りたい」など、
頭の中の世界観を口にしながら、夢中でブロックを並べていました。

小2に向いている進め方

今回の体験から、小2くらいの子がScratchを始めるときには、
次のポイントを意識するとスムーズだと感じました。

① いきなり自由制作させない

いきなり「好きなゲーム作ってみて」と言うと、何から手をつけていいか分からずフリーズしがちです。

最初は、公式チュートリアルやYouTubeなど、完成イメージが分かる教材を一つだけ一緒に真似する方が、理解が早く進みました。

② 難しすぎない“試行錯誤”を残す

すべて親が教えてしまうと、ただの「作業」になってしまいます。

今回は、

• ローマ字入力やキーボードの場所はゆっくり教える
• ブロックの選び方や並べ方は「どれだと思う？」とヒントだけ出す

という線引きにしてみました。

「自分で気づけた」と思える小さな成功体験があると、次の挑戦にも前向きになります。

③ 兄弟で“それぞれに合う入口”を用意する

同じ時間に、4歳の妹はタブレットでViscuitを楽しんでいました。

4歳は絵を描くだけで動くViscuit、
小2はブロックを組むScratchと、
年齢と性格に合わせて入口を変えたことで、どちらも集中して取り組めました。

さらに最近は、学校の授業で「タイピングコロシアム」を体験したようです。

娘は「タイピングも練習したい！」と自分からパソコンを触るようになりました。

Scratchの前に、タイピングゲームなどでキーボードに慣れておくのも、低学年には良いステップだと感じました。

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小学生がScratchで挫折しない始め方

Scratchは、最初の設定と順序を押さえると、
つまずきが一気に減ります。

最初にやるべき設定・教材

① まずは「音を鳴らす」「動く」だけでOK

いきなりゲームを作ると挫折します。

まずはうまくいった経験を最優先にします。

② 公式のチュートリアルを1つだけやる

Scratchトップにある
「さぁ、始めましょう」のチュートリアルは
初めて試す子に最適です。

③ 教材は“1ページで終わるもの”がおすすめ

最近では、本屋やネット書店でも「Scratch教材」を手に入れることができます。

長い教材は集中が切れやすいので避けてOKです。

最適な親のかかわり方

「正解を教えない」が一番の正解

子どもが考える時間を奪うと、
理解が深まりません。

できた瞬間を一緒に喜ぶ

これがScratch継続の最大のポイント。

困ったら“どこが違うと思う？”と聞くだけ

親が手を動かす必要はありません。

Scratchが難しい場合の代替案

Viscuit（ビスケット）

• 絵を描くだけで作品が動く
• 論理より感覚で学べる
• 小1〜小2の入り口として最適

Viscuit公式サイトはこちら

ScratchとViscuitの違いを解説した記事はこちら

マイクラ（マインクラフト）

• ブロックを組む→プログラミングと相性抜群
• ゲーム好きの子に強い入り口
• 集中力が長く続く

マイクラ公式サイトはこちら

タブレットアプリ

• Swift Playgrounds
• プログラミングゼミ
• CodeSpark

など、手軽に始められるアプリが充実しています。

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小学生がScratchを楽しく始めるために

Scratchは、正しい順序で始めれば
小学生でも無理なく取り組める教材です。

この3つを押さえれば、
子どもの「やってみたい」が自然と続きます。

小さな成功体験を積み上げて
「できた！」
の喜びを育てていきましょう。

「まずは無料で試したい」
「年齢ごとの進め方も知りたい」
という方は、下の記事もあわせて読むと全体像がつかみやすいです。

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